LO QUE UN NIÑO NECESITA NO SON GRANDES RESPUESTAS SINO UN CORAZÓN QUE LO AME, UN OÍDO QUE LO ESCUCHE Y ALGUIEN QUE LO ANIME A SEGUIR...

martes, 20 de marzo de 2012

21 DE MARZO: ¡BIENVENIDO OTOÑO!


¡ HOLA OTOÑO!

EL OTOÑO MUY TRANQUILO,
HA LLEGADO A TRABAJAR,
POR TRES MESES HASTA JUNIO
SEGURO SE QUEDARÁ.

HACIENDO MAGIA, BORRA LOS VERDES,
TODO SE TIENE QUE TRANSFORMAR,
GRITÁ MUY FUERTE;¡ABRACADABRA!
Y EL DORADO APARECERÁ.

AHORA LOS DÍAS SON MÁS CORTITOS,
PORQUE EL SOL ESTÁ HARAGÁN,
LO NOTAMOS MUY TIBIECITO
Y PEREZOSO AL DESPERTAR.

OTOÑO SOPLA UNA SUAVE BRISA
QUE JUGUETEA POR EL JARDÍN,
BAILAN LAS HOJAS EN LA VEREDA,
CUANDO SE CALLA, VAN A DORMIR.

FORMAN ALFOMBRAS QUE CANTURREAN
MIENTRAS CAMINO PARA EL JARDÍN,
YO MARCO EL RITMO CON MIS ZAPATOS:
¡OTOÑO DE NUEVO ESTÁS AQUÍ!


VIENTITO OTOÑAL

BUENAS TARDES Y PERMISO,
MI VISITA NO ES CASUAL,
VENGO A TRAERLES EL FRÍO
SOY EL VIENTITO OTOÑAL.

AL PASAR VOLÉ EL SOMBRERO
DE UNA SEÑORA APURADA
QUE SE ENOJÓ UN POQUITO
PUES LA DEJÉ DESPEINADA.

JUGUÉ CONTENTO A LA RONDA
CON LAS HOJAS DE LA PLAZA
Y AYUDÉ A SECAR LA ROPA
EN EL TENDAL DE UNA CASA.

EN EL PARQUE REMONTÉ
BARRILETES DE COLORES,
LOS ÁRBOLES TIRITABAN,
NO TENÍAN HOJAS NI FLORES.

YO LES DEJO UN BUEN CONSEJO:
PÓNGANSE ROPA DE ABRIGO,
NO VAYA A SER QUE AL PASEAR
SE PESQUEN UN BUEN RESFRÍO.


OTOÑO COMENZÓ

MIRÉ EL ALMANAQUE
UNA HOJA SE CAYÓ
21 DE MARZO Y DICE:
-¡OTOÑO YA COMENZÓ!

LA HOJA DEL ALMANAQUE
POR LA VENTANA ESCAPÓ
LA LEYÓ UNA SEÑORA
Y DIJO:-¡OTOÑO COMENZÓ!

LA ESCUCHÓ EL ARBOLITO
DE AMARILLO SE TIÑÓ
Y EL PÁJARO APURADO
A OTRO LUGAR SE MUDÓ.

CON EL VIENTO QUE SOPLABA
LA HOJA MIL VUELTAS DIO
LA ENCONTRÓ MI SEÑORITA
Y AL OTOÑO DESCUBRIÓ.

AL FINAL TODOS JUGAMOS
CON LAS HOJITAS DORADAS
REGALITOS DEL OTOÑO
QUE COMENZÓ ESTA MAÑANA.



domingo, 11 de marzo de 2012

12 DE MARZO "DÍA DEL ESCUDO NACIONAL ARGENTINO"


La Asamblea General Constituyente de 1813 aprueba el Escudo Argentino.
Hasta que la Asamblea de 1813 ordenó el sello que debían usar ella y el Poder Ejecutivo, todos los actos gubernamentales se legalizaban con las mismas armas reales utilizadas durante el virreinato.
El 12 de marzo de 1813 aparece la primera mención oficial acerca del sello: "La Asamblea General Constituyente ordena que el Supremo Poder Ejecutivo use el mismo sello de este Cuerpo Soberano, con la solo diferencia de que la inscripción del Círculo sea la de "Supremo Poder Ejecutivo de las Provincias Unidas del Río de la Plata".


Partes y significado del escudo argentino

Su forma es oval; su campo está dividido en dos cuarteles: el superior, azul celeste, representa la Justicia, la Verdad, la Lealtad y la Fraternidad; el inferior, blanco, es símbolo de Pureza, Fe, Hidalguía, Integridad, Firmeza y Obediencia.

En el cuartel inferior dos brazos diestros desnudos, entrelazan sus manos, representando la unión fraternal de los hombres y de los pueblos, sostienen una pica símbolo de la Autoridad, el Mando, la Dignidad y la Soberanía, en cuyo extremo y ya sobre el campo superior, se ubica un gorro frigio que representa la Libertad, la Igualdad y el Sacrificio.

A ambos lados del escudo, dos guías de laurel, en símbolo de Victoria y de Gloria, unidos bajo el blasón con un lazo de cinta con los colores nacionales.

En la parte superior, un sol naciente, en oro, con rayos flamígeros y rectos alternados, representa la Verdad, la Majestad y la Prosperidad y posee el sentido de una nueva Nación que surge al concierto universal, plena de esplendor y de gloria, pura y radiante como el Sol, cuyo deseo es vivir luminosamente, en eterno amanecer.

martes, 6 de marzo de 2012

8 DE MARZO: DÍA DE LA MUJER

El Día Internacional de la Mujer, es un momento para celebrar el papel de la mujer en todas las áreas del desarrollo humano que producen avances positivos, armonía social y posibilidad de mejoramiento general de las condiciones de vida de nuestra generación y de generaciones futuras.
¿Porqué se escogió el 8 de marzo para conmemorar este día?
Los antecedentes históricos no son muy explícitos. Sin embargo, se atribuyen dos hechos importantes y ocurridos ambos en la ciudad de Nueva York.
*- El primero fue una gran marcha de trabajadoras textiles en el año 1857. Miles de mujeres marcharon sobre los barrios adinerados de Nueva York en protesta por las miserables condiciones de las trabajadoras.
*- El segundo, ocurrió en 1908. Ese año 40,000 costureras industriales de grandes factorías se declararon en huelga demandando el derecho de unirse a los sindicatos, mejores salarios, una jornada de trabajo menos larga, entrenamiento vocacional y el rechazo al trabajo infantil. Durante la huelga, 129 trabajadoras murieron quemadas en un incendio en la fábrica Cotton Textile Factory, en Washington Square, Nueva York. Los dueños de la fábrica habían encerrado a las trabajadoras para forzarlas a permanecer en el trabajo y no unirse a la huelga.

Las primeras conmemoraciones

El primer Día Internacional de la Mujer fue organizado en los Estados Unidos el último día de febrero de 1908. Ese día las organizaciones de mujeres socialistas llamaron a desarrollar enormes manifestaciones públicas para luchar por el derecho de la mujer al voto y por sus derechos políticos y económicos. En 1909, en fecha similar, 2,000 personas asistieron a una demostración para celebrar el Día de la Mujer en Manhattan, Nueva York. En 1910, las feministas y las socialistas de todo el país se unieron a la celebración de este día de movilización popular.
La Segunda Conferencia de Mujeres Socialistas que tuvo lugar en Copenhague, Dinamarca, el 27 de agosto de 1910 estableció el 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer. A esta conferencia asistieron más de 100 delegadas de 17 países representando sindicatos, partidos socialistas y organizaciones de trabajadoras.

El 8 de marzo se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona...

lunes, 6 de febrero de 2012

ADAPTACIÓN: PRÍNCIPES Y PRINCESAS


Esta propuesta de adaptación permite trabajar durante los primeros días con diversos accesorios que pueden confeccionar las familias (en el hogar o en el Jardín) o los mismos niños, agregando detalles de terminación: capas y coronas, cetros, almohadones, títeres, etc.
Para dar la bienvenida realizar en cartón la fachada de un castillo, que podrá colocarse en la entrada del Jardín o en la puerta de la sala.


¿Están ahí?

Las puertas de nuestro palacio
se abren dejando pasar
a las princesas y a los príncipes,
verdaderos dueños del lugar.

Princesas de colores
ya llegaron hoy aquí
con sus cetros y su brillo
iluminan el jardín.

Princesitas, ¿están ahí?

Ya los príncipes se preparan
para reír y cantar
traen coronas, capas grandes,
muchas ganas de jugar.

Príncipes, ¿están ahí?

Las puertas de nuestro palacio
se abren dejando pasar
a todos los que quieran
ser felices de verdad…


Posibles actividades

-Solicitar a las mamás que confeccionen una capa de tela lisa. Invitar a los niños a decorarla con fibrones indelebles o realizar un sellado con pintura para tela. Lo importante es que el material no se arruine fácilmente, ya que las capas se utilizarán mucho durante este período.

-Explorar libremente las capas en Expresión Corporal: arrojarlas hacia arriba, sacudirlas, sentarse sobre ellas, cubrir diferentes partes del cuerpo, convertirse en superhéroes y “volar” por todos lados, explorando diferentes, etc.

-A la hora del cuento, cada niño podrá sentarse sobre su capa y preparase para escuchar historias preferentemente de príncipes y princesas.


Juegos

1-Coronar a la princesa: De un lado del salón, las princesas (con sus capas) sentadas en sus tronos, aguardarán que sus príncipes las coronen. Del otro lado los príncipes(cada uno con su capa y su corona), llevarán en sus manos las coronas de ellas. Deberán atravesar un bosque con muchos obstáculos (realizar un circuito con elementos de Educación Física: cubiertas, sogas, mesas, bancos).
Ganará aquel que sortee todos los obstáculos y que llegue primero a coronar a su princesa.

2-Collar con prendas: Pegar o enganchar en el collar, papelitos con prendas. Mientras la música suena los niños se pasarán el collar. Cuando la música se detiene el niño que lo posee saca un papelito y cumple la prenda. Ej.: ir haciendo saltos de rana hasta un lugar determinado, hacer equilibrio en un pie durante unos instantes, repetir un trabalenguas, etc.

3- El collar del rey: Los niños estarán organizados en dos grupos y sentados en ronda. Cada grupo tendrá un líder “príncipe” o “princesa” identificado con corona y capa, quien será el encargado de iniciar el juego. En el centro de cada ronda habrá un cofre con “perlas”(cuentas de telgopor perforadas y un cordón de 60cm. aproxim.). A la orden del líder, un niño por vez deberá enhebrar una cuenta y pasar el collar al compañero. El equipo que arma primero el collar, será ganador.

FUENTE: Maestra Jardinera Nº 110

jueves, 26 de enero de 2012

30 DE ENERO " DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ"

 

Coincidiendo con el aniversario de la muerte de Gandhi, el 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No- violencia y la Paz, una iniciativa que se puso en marcha en 1964 a instancias del profesor mallorquín Llorenç Vidal. Frente a la violencia que atenta contra la integridad física, psíquica y moral del ser humano, Gandhi optó por la no-violencia: la lucha y resistencia activa a través de la verdad, justicia, bondad y amor frente al uso de la fuerza.
La conmemoración de este Día tiene como objetivo promover una educación por la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. Los centros escolares son, especialmente en este día, espacios de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, sexo, raza, cultura y religión.
El artículo 29 de la Convención sobre los Derechos del Niño aboga por una educación para preparar a la niña y niño para asumir una vida responsable, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos, y amistad entre los pueblos.
Proponemos en este Día de la No-Violencia y la Paz a transmitir a los niños y niñas el concepto de paz, pero… ¿podemos construir la paz sin antes saber expresar lo que es? Vivir en paz no se debe transmitir como un estado idílico casi inalcanzable. Entender la paz como una realidad que va más allá de la ausencia de guerra implica formarnos al respecto y hacer uso de recursos que versan sobre educación por la paz.

Poesías


Si yo supiera hacer magia,
Uno, dos y tres,
Las peleas y las guerras
Haría desaparecer.
Niños y niñas podrían
Estudiar y aprender,
Con amigos jugarían,
Felices podrían crecer.
Todos conversarían
Con respeto y con paciencia;
Unidos trabajarían
Por una mejor convivencia.
Alumnos y maestras
Construirían la paz,
No existiría el colegio
Con violencia o desigualdad.
Si yo supiera hacer magia,
Uno, dos y tres,
Muchas cosas buenas
Podría suceder.


Para que haya paz en el mundo,
debe haber paz en las naciones.
Para que haya paz en las naciones,
debe haber paz en las ciudades.
Para que haya paz en las ciudades,
debe haber paz entre los vecinos.
Para que haya paz entre los vecinos,
debe haber paz en las casas.
Para que haya paz en las casas,
debe haber paz en los corazones.


AMIGOS DE COLORES

TENGO UN AMIGO
COLOR CHOCOLATE,
CHATA LA NARIZ,
LOS LABIOS GRANATE.
TENGO OTRO AMIGO
COLOR AMARILLO,
OJOS RASGADOS,
NEGRO FLEQUILLO.
FALTA MI AMIGO
COLOR ACEITUNA,
DULCE MIRADA
RISA DE LUNA.
YO SOY DE NATA
DICE MI ABUELO,
AZULES LOS OJOS,
RUBIO EL CABELLO.
AMIGOS DE COLORES,
UNAMOS LAS MANOS
NEGRO, AMARILLO,
ACEITUNA, BLANCO.
UN GRAN ARCO IRIS
TODOS FORMAMOS.


CERRARÉ LOS OJOS,
CONTARÉ HASTA TRES.
CUANDO LOS ABRA,
¿QUÉ ENCONTRARÉ?
UN CIELO CELESTE
CON UN SOL BRILLANDO,
JARDINES CON FLORES
Y PÁJAROS VOLANDO.
CERRARÉ LOS OJOS,
CONTARÉ HASTA TRES.
CUANDO LOS ABRA
¿QUÉ ENCONTRARÉ?
PARQUES CON ÁRBOLES
Y NIÑOS JUGANDO,
CAMINOS CUIDADOS
CON GENTE PASEANDO.
CERRARÉ LOS OJOS
CONTARÉ HASTA TRES.
CUANDO LOS ABRA
¿QUÉ ENCONTRARÉ?
PERSONAS DISTINTAS
CONVIVIENDO EN PAZ,
EN UN MUNDO LLENO
DE AMOR Y AMISTAD.


MANOS POR LA PAZ












Decálogo para crecer en la paz

1. Eres alguien muy importante. Quiérete.
2. Valora tus amigos. Les dará seguridad.
3. Descubre todo lo que te une a los demás por encima de lo que te
separa.
4. Respeta las opiniones. Así contribuirás al diálogo.
5. Aprende a escuchar, comprenderás mejor a los demás.
6. Esfuérzate por terminar bien tus tareas. Disfrutarás con el resultado.
7. Cumple con tus responsabilidades, los demás lo necesitan.
8. Trabaja en grupo. Nadie sabe más que todos juntos.
9. Comparte tus cosas con los demás. Te hará muy feliz.
10. Pon paz dentro de ti, de esta forma estarás poniendo también paz a tu alrededor.


sábado, 7 de enero de 2012

1 AÑO DE PASITOS DE COLORES!!


Hoy Pasitos de Colores cumple su primer añito!! Me siento muy emocionada, ya que en este año pude conocer blogs maravillosos y personas hermosas que aman tanto como yo nuestra profesión. Les agradezco de corazón que me dejen ser parte de sus vidas...
A los seguidores del blog y de facebook ¡GRACIAS! por elegir a Pasitos, mi mayor deseo es compartir y entre todos enriquecernos!!
Les dejo con mucho cariño y comparto con ustedes este pequeño regalo!!
Muchos besos y abrazos para esta gran familia!! Los quiero!! Lali

lunes, 2 de enero de 2012

LOS REYES MAGOS


Los Reyes Magos de Oriente (o simplemente Reyes Magos) es el nombre por el que la tradición denomina a los visitantes (tres según la consideración más extendida, esto se debe a la cantidad de obsequios ofrecidos) que, tras el nacimiento de Jesús, habrían acudido desde países extranjeros para rendirle homenaje y entregarle regalos de gran riqueza simbólica: oro, incienso y mirra.

Todos los años llegan los Reyes Magos y todos los niños los esperan con ansiedad, pero es muy bueno que conozcan la historia de los Reyes Magos para niños que es por demás interesante. Los Reyes Magos son Melchor, Gaspar y Baltasar y también son conocidos como los Magos de Oriente.
La historia cuenta que tres reyes magos fueron guiados por la estrella de Belén hasta el lugar que contiene el mismo nombre. Esta estrella señalaría el nacimiento del niño Jesús, y los reyes magos le llevaron regalos, los cuales eran oro, mirra e incienso.

La historia continúa y resulta muy interesante que los niños, aparte de esperar a los Reyes Magos, sepan esta historia. Los regalos que los Reyes Magos le hacen al niño Jesús también tienen un significado: el oro representa la naturaleza real del niño Jesús, el incienso representa su naturaleza divina, el incienso es una forma de alabar a Dios. Y la mirra es un compuesto que en esa época se utilizaba para embalsamar a los muertos, era una representación de la muerte futura del niño Jesús.

Según las descripciones de los Reyes Magos, Melchor era una persona de bastante edad, tenía el pelo y barba blanca, fue el rey mago que entregó el oro. Gaspar es un señor que tiene la piel morena y fue el que le entregó al niño Jesús el incienso. Baltasar era de raza negra, tenía avanzada edad y le regaló mirra al niño Jesús.
Es tradición que el 6 de enero lleguen los Reyes Magos para dejarles a los niños del mundo sus regalos. En algunos países se estila que los niños dejen los zapatos cerca del árbol para que allí los reyes depositen sus regalos. También se acostumbra dejarle pasto y agua, dulces y hasta pasteles dependiendo del país.

CUENTO: LOS TRES REYES MAGOS







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